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关于制(修)订研究生培养方案的通知

   发布时间: 2014-10-11    访问次数: 994

各有关学院:

培养方案是研究生培养的指导性文件,是导师和学生掌握专业研究方向、制定培养计划、安排课堂教学和保证论文进程的基本依据。为了适应建设创新型国家和我校研究生教育发展战略的需要,满足我国经济快速发展对各类高层次专门人才的需求,进一步提高我校研究生综合素质、创新和创业能力,学校决定对2013年制定的研究生培养方案进行修订,同时制定新批准硕士学位点的研究生培养方案,本次制(修)订的研究生培养方案从2015级研究生开始执行。现将有关工作通知如下:

一、培养方案修订的要求

1、培养方案的制(修)订应以《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、以及教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》【教研办(1998)1号】、《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》【教研办(2000)1号】及《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》等文件规定为依据,以《常州大学全日制硕士研究生培养方案(总则)》常大〔2012〕151号;《常州大学全日制硕士专业学位研究生培养方案(总则)》常大〔2012〕149号等文件为标准,充分反映国家对研究生培养质量的要求,突出研究生创新能力和综合素质的培养。

2、紧密结合学校发展战略,大胆借鉴国外先进的研究生培养经验和管理模式,围绕研究生素质拓展、知识更新和能力提升等基本问题开展广泛深入的研讨。坚持因材施教原则,体现学以致用精神,强化培养方案有效性,进一步规范和优化研究生培养过程。

3本次培养方案的制(修)订,要立足国家重大战略和重点基础学科的建设与发展需求,立足本学科专业优势和特色,以拔尖创新人才培养为目标,以提高研究生培养质量为核心,以培养突出的实践与创新能力为基本定位,以优化知识结构和课程体系为重点,以研究生培养过程质量管理体系为保障,形成以能力培养为导向的研究生课程体系和培养方案。

二、硕士生培养方案制(修)订

硕士生培养方案包括学科专业简介、培养目标、主要研究方向、学习年限、课程设置与学分、必修环节、学位论文等内容。

1、培养目标

培养目标应根据国家对学位获得者的基本要求,明确人才类型定位。结合不同学科专业、不同类型和不同层次的研究生培养以及本单位的特点和优势,阐明对本学科专业硕士学位获得者在基础理论和专业知识方面应达到的深度和广度,科学研究能力或独立承担专门技木工作能力,以及政治思想、道德品质、身心健康等方面的要求。

2、研究方向

研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度、相对稳定,反映学科先进性和前瞻性,并能体现我校的办学优势和特色。专业学位课(B类)按一级学科制订研究生培养方案,所确定的研究方向3-5个。

3、学习年限

我校硕士研究生的学制原则上为3年,其中课程学习时间为0.5-1.0年,学位论文工作时间为2.0-2.5年。无特殊情况不允许延期,若需延期,本人必须提前五个月递交申请,经导师同意、所在学院主管院长审批后报研究生部批准,可延期半年。延期期间,停发该生的普通奖学金。未被批准而逾期者,按结业处理。

4、课程设置与必修环节

①总学分数

全日制学术型研究生总学分数:不少于30学分,其中:课程学分不少于28学分(学位课程学分18学分,选修课程学分不少于10学分),实践环节学分为1学分,学术活动为1学分。

全日制专业学位研究生总学分数:不少于33学分,其中:课程学分不少于26学分(学位课程学分16学分,选修课程学分不少于10学分),实践环节学分为6学分,学术活动为1学分。

②课程设置

以我校2013年制(修)订的研究生培养方案中的课程设置为蓝本,硕士研究生培养方案原则上按一级学科制订。无一级硕士学位授权学科的可按二级学科制订。格式参见附件一。

③课程学分与课程学时数

课程学时数指课堂授课时间,不包括研究生查资料、阅读文献等课外自学时间。计算方法:公共学位课程1学分=18学时,专业学位课、非学位课程1学分=16学时。

④课程教学大纲

培养方案内确定的课程,应编写或修订课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程性质与目的、教学基本要求、课程重点与难点、授课主要内容和学时安排、教学方法与教学环节、建议考核方式、推荐参考书目、说明等。格式见附件二。

5、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。学位论文工作应包括文献综述、开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节。

说明:1、附件给出的样式做了简化,学习年限、必修环节、学位论文等内容均按《常州大学全日制硕士研究生培养方案(总则)》常大〔2012〕151号;《常州大学全日制硕士专业学位研究生培养方案(总则)》常大〔2012〕149号等文件执行;2、课程设置在保证一级学科(或领域)所含不同二级学科研究生的选课学分下尽量少而精;3、专业学位研究生培养方案中的课程设置要体现实践性、应用性;4、A、D类学位课原则上由学校确定,学院不需要设置,按附件中留用,理学、管理学、艺术等特殊学科A类学位课可做调整。

三、工作安排

1、组织机构

各研究生培养单位成立培养方案制(修)订工作领导小组,组长由研究生培养单位分管研究生教育的领导担任。

2、时间安排

①2014年10月20日前,各研究生培养单位完成调研工作。

②2014年11月20日前,各研究生培养单位完成培养方案、教学大纲的初步修订工作。

③2014年11月25日前,各研究生培养单位交培养方案和教学大纲定稿至研究生部培养科(同时提交电子文档)。

本次修订的培养方案从2015级开始执行,于2015年9月启用。

                                                                     研究生部

                                                                   2014年10月9日

附件一:学院制(修)订硕士研究生培养方案样式.docx

附件二:研究生课程教学大纲样式.docx

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